De flesta barn med epilepsi b\u00f6r kunna g\u00e5 i vanliga skolor och f\u00e5 en bra utbildning utan st\u00f6rre problem, f\u00f6rutsatt att det finns en god kommunikation mellan familj och skola.<\/p>\n
\u00c4ven om m\u00e5nga skolor och universitet \u00e4r f\u00f6rst\u00e5ende och visar acceptans finns det stora regionala och nationella skillnader n\u00e4r det g\u00e4ller st\u00f6d. Det finns ocks\u00e5 problem n\u00e4r det kommer till barnens inkludering och bristen p\u00e5 utbildning av personalen vilket har en negativ inverkan p\u00e5 barnens utbildning och deras erfarenheter av l\u00e4rande.<\/p>\n
I en unders\u00f6kning av v\u00e4lg\u00f6renhetsorganisationen Young Epilepsy framkom att endast 51 % av skolpersonalen hade utbildats f\u00f6r att hj\u00e4lpa en ung person med epilepsi. Det rapporterades \u00e4ven att 18 % av ungdomarna med epilepsi inte kunde medverka p\u00e5 alla skolaktiviteter s\u00e5som samlingar, idrott, fritidsaktiviteter och resor1<\/sup>.<\/p>\n Resultatet kan h\u00e4mma b\u00e5de utbildningsresultat och social integration, varnade en rapport fr\u00e5n V\u00e4rldsh\u00e4lsoorganisationens Global Campaign Against Epilepsy. D\u00e4r stod det: \u201dUnga m\u00e4nniskor med epilepsi upplever verkliga sv\u00e5righeter n\u00e4r det g\u00e4ller att lyckas inom utbildningssystem och med arbetsm\u00f6jligheter. De hinder som h\u00e5ller dem tillbaka m\u00e5ste identifieras, i samr\u00e5d med l\u00e4kark\u00e5ren i ett tidigt skede2<\/sup>.\u201d<\/p>\n Experter \u00e4r \u00f6verens om att en bra utbildning f\u00f6r ett barn med epilepsi kr\u00e4ver en kombination av f\u00f6r\u00e4ldrarnas engagemang och ett positivt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt fr\u00e5n skolans sida. L\u00e4rare m\u00e5ste k\u00e4nna sig bekv\u00e4ma med att arbeta med anfall, \u00e4ven l\u00e5ngvariga s\u00e5dana, och att anv\u00e4nda epilepsil\u00e4kemedel, vilket de beh\u00f6ver en utbildning och tr\u00e4ning f\u00f6r.<\/p>\n Barn med epilepsi \u00e4r en pedagogiskt utsatt grupp och b\u00e5de utbildnings- och h\u00e4lsov\u00e5rdspersonal beh\u00f6ver vara medvetna om det extra st\u00f6d som m\u00e5nga av dessa barn beh\u00f6ver genom hela utbildningen.<\/p>\n En rapport betonade att epilepsi negativt kan p\u00e5verka eleven, skolan och hemmet genom att konstatera f\u00f6ljande: \u201dDet finns ett komplext samspel mellan inl\u00e4rningsf\u00f6rm\u00e5ga och epilepsi, vilket kan resultera i en \u00f6kad risk f\u00f6r att barn med epilepsi blir missf\u00f6rst\u00e5dda samt utest\u00e4ngs och f\u00f6rv\u00e4gras lika m\u00f6jligheter till l\u00e4rande och utveckling av sin fulla potential3<\/sup>.\u201d<\/p>\n Tips till f\u00f6r\u00e4ldrar <\/strong><\/p>\n Kommunicera<\/strong><\/p>\n Skolan beh\u00f6ver bli informerade om ditt barns epilepsi och det \u00e4r tillr\u00e5dligt att kontakta rektorn samt h\u00e5lla kontakten med sin grupp- eller klassl\u00e4rare och annan personal som arbetar med elevernas v\u00e4lm\u00e5ende. Att informera om ditt barns anfall och om vilket st\u00f6d som beh\u00f6vs samt att svara p\u00e5 deras fr\u00e5gor \u00e4r en viktig m\u00f6jlighet.<\/p>\n Att f\u00f6rst\u00e5 vad som p\u00e5g\u00e5r \u00e4r viktigt f\u00f6r att l\u00e4rare ska k\u00e4nna sig bekv\u00e4ma med att hantera ett anfall samt att f\u00f6rklara f\u00f6r klasskamrater p\u00e5 ett lugnt och v\u00e4linformerat s\u00e4tt. Det kommer \u00e4ven leda till att det blir l\u00e4ttare att vara medveten om och att undvika saker som kan utl\u00f6sa anfall.<\/p>\n H\u00e5ll dem uppdaterade<\/strong><\/p>\n H\u00e5ll skolan uppdaterad med detaljerad information om ditt barns epilepsi och behov. Detta \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt om tillst\u00e5ndet eller behandlingen f\u00f6r\u00e4ndras<\/p>\n Se till att skolan l\u00e4tt kan kontakta dig eller er l\u00e4kare om en n\u00f6dsituation uppst\u00e5r. Om din l\u00e4kare har ordinerat ett l\u00e4kemedel f\u00f6r anfall, se till att skolans personal f\u00e5r ordentlig utbildning om hur man administrerar det.<\/p>\n Involvera ditt barn<\/strong><\/p>\n Se till att ditt barn vet vilka h\u00e4ndelser eller tillst\u00e5nd som kan utl\u00f6sa ett anfall samt se till att ditt barn har kunskap och k\u00e4nner sig trygg med att prata med l\u00e4rare och andra barn.<\/p>\n Det \u00e4r viktigt att involvera barnen i processen s\u00e5 att de vet att l\u00e4rare och personal \u00e4r medvetna om epilepsin och vad man ska g\u00f6ra. Barnets \u00e5lder kommer att avg\u00f6ra niv\u00e5n av information du kan dela och hur mycket du kan involvera barnet i m\u00f6ten med skolan, men barn m\u00e5ste inkluderas s\u00e5 att de inte k\u00e4nner att beslut tas utan dem eller att det finns skam kopplad till deras tillst\u00e5nd.<\/p>\n K\u00e4nn till dina r\u00e4ttigheter<\/strong><\/p>\n Det finns officiellt st\u00f6d fr\u00e5n statliga myndigheter och utbildningsmyndigheter tillg\u00e4ngligt, men typen och graden av hj\u00e4lp varierar mellan skolor, lokala omr\u00e5den och nationaliteter. Det \u00e4r v\u00e4rt att unders\u00f6ka vilket st\u00f6d din familj har r\u00e4tt till, och regionala patientgrupper kan vara till hj\u00e4lp.<\/p>\n Det finns resurser f\u00f6r att st\u00f6dja dig och skolan men dessa kanske inte \u00e4r uppenbara, s\u00e5 det \u00e4r viktigt att ta reda p\u00e5 vilka r\u00e4ttigheter du har eftersom de finns d\u00e4r f\u00f6r att g\u00f6ra skolupplevelsen s\u00e5 smidig som m\u00f6jligt.<\/p>\n Referenser:<\/strong><\/p>\n